Ankieta

Loading ...

Newsletter

Chcesz być na bieżąco informowany o tym co się dzieje w przedszkolu? - zapisz się na naszą listę mailingową.

Bystrzaki

BYSTRZAKI

Najstarsza przedszkolna grupa to my – „Bystrzaki”!

Uczęszczamy do Bajkowego Przedszkola już ostatni rok, dlatego pilnie się uczymy, aby jak najlepiej przygotować się do pierwszej klasy. Jesteśmy radosną, zgraną gromadką, która liczy 24 dzieci, w tym 12 dziewczynek i 12 chłopców.

Każdego dnia chętnie się spotykamy w naszej sali, gdzie nigdy nie ma nudy. Razem się bawimy i razem pracujemy. Chętnie rysujemy, malujemy, lepimy, lubimy budować z klocków, słuchać bajek i biegać po boisku lub placu zabaw. Codziennie zdobywamy nowe wiadomości
i umiejętności oraz odkrywamy ile niespodzianek i tajemnic kryje przed nami świat.

W naszych codziennych działaniach wspierają nas nasze nauczycielki: Pani Iwona Borucińska – nasza wychowawczyni, oraz Pani Sylwia Jaźwińska i Pani Ania Juszczyk, a także nasza Pani Woźna – Zosia Mazur.

W bieżącym roku szkolnym w grupie „ Bystrzaki” realizowane są następujące programy:

„Plac zabaw” E. Janus
„Dziecięca matematyka” E. Gruszczyk – Kolczyńska i E. Zielińska

ZADANIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE DLA GRUPY „BYSTRZAKI” NA MIESIĄC MARZEC

Utrwalanie informacji o charakterystycznych cechach wiosny;
Wprowadzenie litery w na przykładzie wyrazu wazon;
Rozwijanie kompetencji językowych dzieci przez poznanie i stosowanie przysłów oraz związków frazeologicznych związanych z wiosną;
Wdrażanie do odpowiedzialności za własne zdrowie i samopoczucie;
Tworzenie kalendarza pogody; rozwijanie umiejętności odczytywania prognozy pogody oraz prezentowania jej na forum grupy;
Pobudzanie rozwoju intelektualnego przez eksperymentowanie, stawianie hipotez i ich sprawdzanie;
Doskonalenie umiejętności matematycznych przez określanie objętości płynów;
Utrwalanie informacji o zmianach zachodzących wiosną w przyrodzie;
Wprowadzenie litery C, c;
Rozwijanie kompetencji arytmetycznych przez wprowadzenie zapisu dodawania cyfr;
Rozwijanie kompetencji matematycznych przez porządkowanie obiektów według określonych cech;
kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej; rozwijanie poczucia rytmu;
Utrwalenie informacji o kierunkach wędrówek ptaków – samodzielne wyszukiwanie informacji;
Wprowadzenie litery g na przykładzie wyrazu globus;
Promowanie zasad zdrowego trybu życia;
Zapoznanie ze zwyczajami dotyczącymi pożegnania zimy w różnych rejonach Polski;
Wprowadzenie litery ł, kształcenie kompetencji językowych przez analizę i syntezę głosek w słowach;
Rozwijanie wiedzy przyrodniczej na temat zwierząt gospodarskich;
układanie obrazków i opowiadanie historyjki zgodnie z chronologią wydarzeń;